【摘要】本研究聚焦浙江万里学院，运用案例分析法探究其美育传承的发展路径，通过对课程建设、平台搭建、资源整合与校地协同等层面的分析，总结其在非遗传承中的实践路径和已有成效，进而提炼出同类高校可借鉴、可复制的实施方案，为高校非遗传承和人才培养提供新角度。 　　【关键词】非遗；美育；传承；实践路径 　　引言 　　2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出“把中华优秀传统文化全方位融入教育各领域”。高校作为文化传承的重要阵地，对非遗传承有着重要的作用。浙江万里学院自2011年成立非遗工作室以来，开设多门非遗课程并举办系列非遗活动，初步构建有学校特色的非遗美育实施框架。本研究运用案例分析法，分析浙江万里学院实施非遗美育的课程 [详细...]

　　《义务教育艺术课程标准（2022年版）》把跨媒介表达与创新素养纳入核心目标，为初中美术教学指明了改革方向。全球创客运动以项目式学习、动手创造、数字化工具运用为核心理念，与美术教育相契合。当前初中美术教学还存在一定的局限，从实际教学情况看，很多课堂仍依赖绘画等传统媒介，教学模式以模仿为主，评价也多侧重于技能熟练度。这些问题可以通过跨媒介表达与创客教育的融合来解决。二者融合，理论层面，可丰富创客教育与美术教育交叉领域的研究成果，为美术教育理论体系补充实践创新维度的内容；实践层面，能为初中美术教师提供教学策略与案例，助力突破媒介局限，提升学生跨媒介运用、创新思维等核心素养。 　　核心概念界定与理论基础 　　1.核心概念界定 　　创客教育源于创客运动，它以学生兴趣为出发点，采用项 [详细...]

11月1日下午，“无垠之门——杨运高山水画作品展”在江苏省常州美术馆一号厅拉开帷幕，这不仅是一场视觉盛宴，更是一次穿越自然与时空的艺术邀约。 展览由中国艺术研究院写意画院、中国收藏家协会、江苏省中国画学会联合主办，并获中国艺术研究院国画院、南京书画院学术支持。常州市美术家协会、中国收藏家协会文化研究部共同承办，中国百兴集团听松楼花园酒店等单位协办，同时得到常州文广旅局、常州市文联等单位的大力支持。 作为当代水墨艺术的重要探索者，杨运高二十余年来始终致力于融汇传统与现代、东方与西方的艺术语言。他的作品延续宋元山水的浑厚意境，同时注入对自然的独到体悟。本次展览以“红河行”“苍山问道”“金陵寻梦”“天境”四个系列为主线，完整呈现了他二十多年来的创作轨迹与精神历程。 从红水河的奔涌壮 [详细...]

高校书法专业，路在何方？ 近十多年来，高校书法专业发展可谓一片红火，形势大好。但是，从去年开始，连续一些消息又给书法专业的发展泼了冷水。2024年，山东大学宣布取消书法硕士专业招生；2025年，安徽师范大学、河北师范大学连续宣布暂停书法本科专业招生，社会对书法专业唱衰的声音又多了起来。此外，这一两年全国各高校书法学专业本科生、硕士生在就业方面也遇到了瓶颈（应该说这两年绝大部分文科和艺术专业都遇到了就业难题，但书法界人士主要盯着书法学专业）。据笔者所知，近两年书法学本科毕业生只有极少部分能够进入中小学任教，或者说书法专业毕业生只有少数能进入教育、文博等相关单位就业，大量的书法本科生和硕士生都只有到社会培训机构兼职，或者自己开办一个小培训班，还有很多毕业生从事了与书法完全没有关系的工作。书法专业就业率很低，也让很多人认为， [详细...]